دليل المعلم العصري في التربية وطرق التدريس د. عبد السلام عبد الله الجقندي

 تصميم وانتاج الوسائل التعليمية

اعداد وتأليف : نايف سليمان

الطبعة الثانية 2003

الناشر : دار صفاء للنشر والتوزيع

الرابط المجاني لتحميل الكتاب

تبدأ الوحدة الأولى بشرح مفهوم الوسائل التعليمية وتعريفاتها، ومسمياتها، وتصنيفاتها، وفوائدها وأهميتها في العملية التعليمية. حيث تعددت أسماء الوسائل على مر السنين ومن هذه الأسماء ما يلي:  وسائل الإيضاح. والوسائل البصرية. الوسائل السمعية. والوسائل السمعية البصرية. وآخر تسمياتها: تقنيات التعلم (تكنولوجيا التعلم). كذلك تتعدد أيضا تعريفات الوسائل التعليمية فنجد منها الآتي:  هي وسائط تربوية، يستعان بها لإحداث عملية التعلم. ونظرا لتعدد مسميات الوسائل التعليمية، فنجد أنها مرت بعدة مراحل وهي كالاتي:  مرحلة التسمية على أساس الحواس المستعملة في إدراكها. ومرحلة التسمية على أساس دورها في التدريس. مرحلة التسمية على أساس دورها في الاتصال التربوي أو (عملية الاتصال). وأيضا مرحلة التسمية على أساس ارتباطها بعمليتي التعليم والتعلم. واخيرا مرحلة التسمية على أساس منحنى النظم. أما عن تصنيفاتها فنجد التالي:  تصنيفات حسب الحواس التي تتأثر بها مباشرة (على اعتبار أن كل حاسة تعمل منفصلة). تصنيفات على أساس أن الحواس تعمل متصلة. ونجد في هذا الجزء من كتاب تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية شرح مفصل لمخروط الخبرة، والذي يبدأ بالخبرة الواقعية ثم تقل تدريجيا إلى أن تنتهي بالرموز المجردة. تصنيفات على أساس طريقة الحصول عليها. تصنيفات على أساس طريقة عرضها تصنيفات تبعا لعدد المستفيدين منها تصنيفات على أساس دورها في عملية التعليم… وغيرها من التصنيفات. الإتصال التعليمي نجد في هذه الوحدة ماهية الاتصال التعليمي. ويتوقف إدراكنا لماهية الإتصال على معرفة مفهومه، وأهدافه، وعناصره.  فنجد عناصر عملية الاتصال تشمل الآتي:  المرسل. المستقبِل. الرسالة. الوسيلة. التغذية الراجعة. التشويش (معوقات الاتصال). وسائل الاتصال التعليمي وتشمل هذه الوحدة وسائل الاتصال التعليمي وهي كالتالي:  الوسائل البصرية: وهي تضم ما يلي:  الرسومات التعليمية، والرسوم البيانية. الخرائط والكرات الأرضية. الملصقات. الدفاتر القلابة، واللوحات، والأجهزة. الوسائل السمعية: وهي تتمثل في الآتي:  الإذاعة التربوية. التسجيلات الصوتية. ومختبرات اللغة. الوسائل السمعية البصرية وهي الوسائل التي تعتمد على حاستي السمع والبصر معا ومن أهمها:  جهاز عرض الأفلام المتحركة. التلفاز. الفيديو. مخروط الخبرة. فقد حدد ادجار ديل وسائل اكتساب الخبرات في ثلاثة مجموعات وهي كالآتي:  العمل المباشر حيث يبدأ المخروط في قاعدته بالخبرات الواقعية المباشرة.  العمل غير المباشر. التمثيليات. ثانيا: الملاحظة المحسوسة وهي تضم المشاهدات الواقعية، الرحلات الميدانية، المعارض، الصور المتحركة، والصور الثابتة، الوسائل الصوتية.  ثالثا: البصيرة المجردة وتشمل الرموز المصورة (الرسوم)، الرموز المجردة (منطوقة أو مكتوبة).