التعلم المبني علي المشكلات الحياتية و تنمية التفكير
تأليف : بسام عبد الله طه ابراهيم
الطبعة الاولى 2009
الناشر : دار المسيرة للنشر والتوزيع
الفصل الاول: ماهية
التفكير13
طبيعة التفكير وتعريفاته13
مفهوم التفكير13
معايير التفكير14
خصائص التفكير18
تصنيف التفكير19
العناصر الاساسية في نجاح
عملية تعليم التفكير20
معوقات تعليم التفكير24
استراتيجيات المعلمين
المثيرة للتفكير27
الفصل الثاني: مهارات
التفكير47
مفهوم مهارات التفكير47
اهمية تعليم مهارات
التفكير47
تصنيف مهارات التفكير49
الاستراتيجيات العامة
لتعليم مهارات التفكير53
عناصر البرنامج الفعال
لمهارات التفكير54
البرامج الخاصة بتعليم
مهارات التفكير58
الفصل الثالث: التعلم
المبني على المشكلات63
جذور التعلم المبني على
المشكلات63
الاساس النظري للتعلم
المبني على المشكلات66
الوضع الحالي للتعلم
المبني على المشكلات68
خصائص التعلم المبني على
المشكلات69
مراحل/ خطوات التعلم المبني
على المشكلات71
الصفوف والتعلم المبني على
المشكلات75
التعلم المبني على
المشكلات والمشاركة النشطة76
التعلم المبني على
المشكلات والتعلم المشتمل على مواضيع متداخلة78
التعلم المبني على
المشكلات واختبار الطالب78
التعلم المبني على
المشكلات والتعلم التعاوني80
دور المعلم في التعلم
المبني على المشكلات80
مهمات التعلم في التعلم
المبني على المشكلات85
الفصل الرابع: التعلم
المبني على المشكلات وتنمية القدرة على التفكير91
تطوير عمليات التفكير
العليا والتعلم المبني على المشكلات91
عادات العقل المنتجة
والتعلم المبني على المشكلات94
التعلم المبني على
المشكلات وتنظيم المناهج والتدريس من خلال تنمية التفكير98
تطوير مهارات التفكير ما
وراء المعرفية من خلال التعلم المبني على المشكلات101
تنمية القدرة على التفكير
الابداعي والتفكير الناقد من خلال التعلم المبني على المشكلات105
النظام التربوي الجديد
ومهارات التعلم المبني على المشكلات108
الدراسات التي تناولت
التعلم المبني على المشكلات114
الفصل الخامس: مواقف
ومشكلات حياتية تنمي القدرة على التفكير127
أولا: مشكلات حياتية
عامة127
ثانيا: مشكلات حياتية مرتبطة
بمحتوى دراسي131
الفصل السادس: تنمية
القدرة على التفكير لدى الطلاب والمتدربين145
مواقف تطبيقية حياتية
عامة145
مكشلات تنظيم الوقت145
مشكلة المأزق المائي في
الاردن149
التقليد الاعمى154
الغش في الاختبارات159
غياب الحوار164
الفصل السابع: تطبيقات
صفية من خلال بناء المحتوى التعليمي للمادة الدراسية واعادة بنائها وفقا
لاستراتيجية التعلم المبني على المشكلات172
دليل المعلم172
دروس الطالب205
درس توضيحي لاستخدام
استراتيجية التعلم المبني على المشكلات221
نموذج تطبيقي لاختبار مبني
على استراتيجية التعلم المبني على المشكلات الحياتية223
تعليقات
إرسال تعليق