دليل المعلم العصري في التربية وطرق التدريس د. عبد السلام عبد الله الجقندي

 الاتجاهات الحديثة في طرائق تدريس مقروئية النصوص القرائية واستراتيجياتها بين النظرية والتطبيق

تأليف الدكتور علي فاضل مهدي الموسوي

الطبعة الاولى 2019

يحتوي على سبع فصول

عدد صفحات /249

عرض لفصول الكتاب:

الفصل الأول: الكتاب المدرسي: عرض فيه مفهوم الكتاب المدرسي، وأهمية الكتاب المدرسي، وأهمية الكتاب المدرسي للمعلم، وأهمية الكتاب المدرسي للمتعلمين، وخصائص الكتاب المدرسي الجيد، وأهداف استعمال الكتاب المدرسي، ووظائف الكتاب المدرسي، والأسس التي يقوم عليها الكتاب المدرسي، والأسس والمبادئ التي تقوم عليها صناعة الكتاب المدرسي، والأمور التي ينبغي مراعاتها في شكل الكتاب المدرسي، وطرائق تأليف الكتاب المدرسي، والعوامل المؤثرة في تأليف الكتاب المدرسي، وعناصر الكتاب المدرسي، وأسس إعداد الكتاب المدرسي، وشروط استخدام الكتاب المدرسي، ومعايير الحكم على الكتاب المدرسي، والاتجاهات الحديثة في إعداد الكتاب المدرسي، وواقع كتاب القراءة في المدارس الابتدائية.

الفصل الثاني: القراءة: عرض فيه مقدمة عن القراءة، ومفهوم القراءة، وتطور مفهوم القراءة، وأسباب تطور القراءة، وأهمية القراءة، وأهداف تعليم القراءة، والأسس التي ينبغي أن يبنى عليها تعليم مبادئ القراءة، و مشكلات تعليم القراءة، ومظاهر ضعف المتعلمين في القراءة، وأسباب الضعف القرائي، وعلاج الضعف القرائي، والمهارات الأساسية في القراءة، وأساليب تنمية مهارات القراءة، وخصائص القارئ الجيد، وصفات معلم القراءة، والاستعداد للقراءة، وعوامل الاستعداد للقراءة، ومفهوم الميول القرائية، وأهمية الميول القرائية، والعوامل المؤثرة في تكوين الميول القرائية، ودور الوالدين في تنمية الميول القرائية، ودور المعلمين في تنمية الميول القرائية، وأنواع القراءة من حيث الأداء، والموازنة بين القراءة الصامتة والقراءة الجهرية، وأنواع القراءة من حيث غرض القارئ، والعلاقة بين القراءة وفنون اللغة الأخرى، وطرائق تعليم القراءة للمبتدئين الصغار، وخطوات تدريس القراءة .

الفصل الثالث: الفهم القرائي: عرض فيه مفهوم الفهم القراني، وأهمية القيم القرائي، وكيفية تطوير الفهم القرائي، ومهارات الفهم القرائي، وأسباب تدني مهارات الفهم القرائي، ومبادئ الفهم القرائي، ومراحل الفهم القرائي،

وعمليات الفهم القرائي، ومقومات الفهم القرائي، والعوامل المؤثرة في الفهم القرائي، ومستويات التفكير للفهم القرائي، ومستويات الفهم القرائي، والأهداف من تحديد مستويات الفهم القرائية والنماذج المفسرة للفهم القرائي

الفصل الرابع: المقروئية: عرض فيه نشأة وتطور المقروئية، ومفهوم المقروئية، وأهمية المقروئية، والعوامل المؤثرة في المقروئية، ومستويات مقروئية النصوص، والأبعاد الأساسية للمقروئية في ضوء الاتجاهات الحديثة، والأساليب الحديثة في المقروئية، وطرائق قياس معادلات المقروئية، ومجالات استعمال المقروئية، والفئات التي تتعامل مع مقروئية الكتب المدرسية، ومفهوم النص، وأنواع النصوص، ومعايير تحليل النصوص، وتحليل النصوص القرائية، وعناصر تحليل النص القرائي، والتاكيد على بعض الأمور ذات الصلة بين النص والقارئ، والمبادئ التي يلتزم بها الكاتب في مقروئية النص القرائي، وعوامل نجاح مقروئية النص المكتوب، ومميزات صيغ المقروئية، وعيوب صيغ المقروئية، والاتجاهات الحديثة في مقروئية كتب القراءة بالمرحلة الابتدائية

الفصل الخامس: الاختبارات اللغوية: عرض فيه نبذة عن الاختبارات، ومفهوم الاختبارات، وفوائد الأختبارات، وبناء الاختبارات، ومواصفات الاختبار الجيد، ومفهوم الاختبار اللغوي، وأنواع الأختبارات اللغوية، والاختبارات المقالية، والاختبارات الموضوعية، واختبار التتمة، وأسس اختبار التتمة، والفرق بين اختياري التتمة والتكملة، وماذا يقيس اختيار التتمة، والخطوات اللازمة لبناء اختبار التتمة، ومرحلة تطبيق اختبار التتمة، ومزايا اختيار التتمة، وعيوب اختبار التتمة.

الفصل السادس: نماذج من النصوص القرائية للمرحلة الابتدائية في اختبار التتمة عرض فيه استمارة معلومات، ومثال توضيحي، ونصوص قرائية في منهج القراءة للمرحلة الابتدائية، والقوائم للكلمات المحذوفة في النصوص القرائية من المرحلة الابتدائية.

الفصل السابع: الإستراتيجيات الحديثة في تعليم وتدريس القراءة والمطالعة: عرض فيه أبرز الإستراتيجيات الحديثة التي تخدم العملية التعليمية، لا سيما المعلم والمتعلم في تعليمهما وتدريسهما لمادتي القراءة والمطالعة والتي بلغ عددها ثلاثون إستراتيجية حديثة تمثلت بمفهومها، وخطوات تنفذها، وإجراءاتها

رابط التحميل